校園新聞
落實(shí)“雙減”，“智慧助行”——記二都小學(xué)“智慧作業(yè)”應(yīng)用全員培訓(xùn)
來源：
>二都鎮(zhèn)中心小學(xué)
日期：2021-12-26 09:13:55
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為落實(shí)國家“雙減”政策和省教育廳義務(wù)階段全面使用“智慧作業(yè)”的文件精神，我校于12月24日在多媒體教室舉行教師智慧作業(yè)應(yīng)用全員培訓(xùn)會(huì)。由分管教學(xué)的副校長黃美楠、電教處主任劉學(xué)軍、教導(dǎo)處主任吳允燦，教師程雪璠和吳悅就“智慧作業(yè)”的應(yīng)用和大家進(jìn)行分享。
培訓(xùn)會(huì)的主要內(nèi)容有四點(diǎn)：
一、智慧作業(yè)的宏觀背景； 二、智慧作業(yè)的流程操作； 三、班級(jí)信息整理； 四、智慧作業(yè)活動(dòng)介紹。
一、智慧作業(yè)的宏觀背景； 二、智慧作業(yè)的流程操作； 三、班級(jí)信息整理； 四、智慧作業(yè)活動(dòng)介紹。
智慧作業(yè)宏觀背景
要推廣智慧作業(yè)，老師們自身首先要對(duì)智慧作業(yè)有一個(gè)了解，程老師播放了一段“智慧作業(yè)”的最新宣傳片。
通過觀看宣傳片，老師們對(duì)智慧作業(yè)有了大致的認(rèn)識(shí)，智慧作業(yè)是省廳在“雙減”之后建立的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，就是為了解決傳統(tǒng)作業(yè)中存在的問題而進(jìn)行了深度改良的作業(yè)方式。從2019年秋季起，在全省中小學(xué)全面推廣，學(xué)生永遠(yuǎn)免費(fèi)使用。
智慧作業(yè)的流程操作
三個(gè)操作端口：
1.視頻學(xué)習(xí)機(jī)：學(xué)習(xí)通過視頻學(xué)習(xí)機(jī)觀看視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，針對(duì)不會(huì)做的題可以看視頻中的老師講解，做到難題、錯(cuò)題日日清。同時(shí)還可以形成自己獨(dú)有的錯(cuò)題本，針對(duì)錯(cuò)題本系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)配送類似該題型舉一反三的習(xí)題，供學(xué)生練習(xí)鞏固。
2.教師端：教師通過小程序“江西智慧作業(yè)教師端”，可以查看到學(xué)生的學(xué)情，哪些題學(xué)生錯(cuò)得較多，哪些題學(xué)生做得較好，第二天可以有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。
3.家長端：家長通過小程序“江西智慧作業(yè)家長營”或“江西智慧作業(yè)家長會(huì)”家長端，可以查看到孩子學(xué)習(xí)的情況，也可以自行打印孩子的錯(cuò)題本，讓孩子通過視頻學(xué)習(xí)之后，再重新練習(xí)，鞏固錯(cuò)題知識(shí)點(diǎn)。家長也可在老師沒歸集作業(yè)的情況下，自主歸集作業(yè)，孩子便可在學(xué)習(xí)機(jī)上觀看視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)。
教師使用流程
1.視頻學(xué)習(xí)機(jī)：學(xué)習(xí)通過視頻學(xué)習(xí)機(jī)觀看視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，針對(duì)不會(huì)做的題可以看視頻中的老師講解，做到難題、錯(cuò)題日日清。同時(shí)還可以形成自己獨(dú)有的錯(cuò)題本，針對(duì)錯(cuò)題本系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)配送類似該題型舉一反三的習(xí)題，供學(xué)生練習(xí)鞏固。
2.教師端：教師通過小程序“江西智慧作業(yè)教師端”，可以查看到學(xué)生的學(xué)情，哪些題學(xué)生錯(cuò)得較多，哪些題學(xué)生做得較好，第二天可以有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。
3.家長端：家長通過小程序“江西智慧作業(yè)家長營”或“江西智慧作業(yè)家長會(huì)”家長端，可以查看到孩子學(xué)習(xí)的情況，也可以自行打印孩子的錯(cuò)題本，讓孩子通過視頻學(xué)習(xí)之后，再重新練習(xí)，鞏固錯(cuò)題知識(shí)點(diǎn)。家長也可在老師沒歸集作業(yè)的情況下，自主歸集作業(yè)，孩子便可在學(xué)習(xí)機(jī)上觀看視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)。
教師使用流程
家長使用流程
學(xué)生在電視上操作步驟
班級(jí)信息整理
班級(jí)信息整理是所有學(xué)習(xí)步驟之前就要做好的準(zhǔn)備工作。程老師主要就以下內(nèi)容進(jìn)行了講解。
（1）如何整理學(xué)生信息賬號(hào)？
（2）學(xué)生自己如何更換學(xué)校和班級(jí)？
（3）教師自己如何更換學(xué)校？
（4）如何將這個(gè)學(xué)生移出班級(jí)？
（5）一個(gè)學(xué)生從A校到B校有哪幾種方式？
（6）一個(gè)教師從A校到B校有哪幾種方式？
（7）學(xué)生在學(xué)習(xí)機(jī)上是游客狀態(tài)，收不到老師推送的作業(yè)，怎么辦？
（8）管理員從哪里查看智慧作業(yè)使用數(shù)據(jù)？
班主任和普通老師都可用贛教云賬號(hào)登錄贛教云平臺(tái)，進(jìn)行賬號(hào)整理，但老師們不能一起進(jìn)行操作，容易導(dǎo)致信息重復(fù)。
（1）如何整理學(xué)生信息賬號(hào)？
（2）學(xué)生自己如何更換學(xué)校和班級(jí)？
（3）教師自己如何更換學(xué)校？
（4）如何將這個(gè)學(xué)生移出班級(jí)？
（5）一個(gè)學(xué)生從A校到B校有哪幾種方式？
（6）一個(gè)教師從A校到B校有哪幾種方式？
（7）學(xué)生在學(xué)習(xí)機(jī)上是游客狀態(tài)，收不到老師推送的作業(yè)，怎么辦？
（8）管理員從哪里查看智慧作業(yè)使用數(shù)據(jù)？
班主任和普通老師都可用贛教云賬號(hào)登錄贛教云平臺(tái)，進(jìn)行賬號(hào)整理，但老師們不能一起進(jìn)行操作，容易導(dǎo)致信息重復(fù)。
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后期我們還對(duì)老師們進(jìn)行全員考核，黃校長也對(duì)考核內(nèi)容和方案也作了細(xì)致解答。
通過這次培訓(xùn)，老師們學(xué)到了關(guān)于智慧作業(yè)滿滿的干貨知識(shí)，有了很大的收獲。二都小學(xué)將借助“智慧作業(yè)”這股東風(fēng)，給學(xué)生的學(xué)習(xí)添上一股“智”動(dòng)力，減少作業(yè)量，實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)，減負(fù)增效，真正將“雙減”政策落到實(shí)處，讓陶新的學(xué)子們學(xué)得輕松、學(xué)得高效！（程雪璠報(bào)道）