校園新聞
教學(xué)視導(dǎo)促成長(zhǎng)，鼓足干勁勇前行——記二都小學(xué)開(kāi)學(xué)教學(xué)視導(dǎo)工作
來(lái)源：
>二都鎮(zhèn)中心小學(xué)
日期：2022-04-21 09:29:50
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屬于：校園新聞
陽(yáng)春三月，百花爭(zhēng)艷。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)工作的管理和督導(dǎo)，促進(jìn)教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提高。3月11日由教體局事業(yè)服務(wù)發(fā)展中心副主任曾勝萍帶隊(duì)，深入不同年級(jí)，不同班級(jí)的課堂，到二都中小學(xué)進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)工作。
本次“教學(xué)視導(dǎo)”活動(dòng)，中小學(xué)均以“一聽(tīng)二查三評(píng)四反思”的原則，采取“不通知，不分學(xué)科”的方法，根據(jù)課程表安排，隨機(jī)走進(jìn)各年級(jí)各班，走進(jìn)學(xué)生，了解教師真實(shí)的原生態(tài)課堂。
一聽(tīng)：隨班隨堂聽(tīng)課；二查：檢查教師備課、作業(yè)情況；三評(píng)：由幾位校長(zhǎng)帶領(lǐng)聽(tīng)課者與授課者共同探討常態(tài)教學(xué)存在的問(wèn)題，提出合理有效的教學(xué)見(jiàn)解；四反思：授課教師根據(jù)評(píng)課教師的意見(jiàn)，寫出教學(xué)反思。
一聽(tīng)：隨班隨堂聽(tīng)課；二查：檢查教師備課、作業(yè)情況；三評(píng)：由幾位校長(zhǎng)帶領(lǐng)聽(tīng)課者與授課者共同探討常態(tài)教學(xué)存在的問(wèn)題，提出合理有效的教學(xué)見(jiàn)解；四反思：授課教師根據(jù)評(píng)課教師的意見(jiàn)，寫出教學(xué)反思。
不同課堂展風(fēng)采
走進(jìn)小學(xué)課堂，程雪璠老師教授的《圓柱的體積》，通過(guò)公式推導(dǎo)，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生對(duì)如何求圓柱的體積有了清楚的認(rèn)識(shí)。劉學(xué)軍老師的信息技術(shù)課，把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生們親自動(dòng)手操作，課堂氛圍活躍，學(xué)生們個(gè)個(gè)躍躍欲試。陽(yáng)光明媚的窗外，三一班的孩子在洪高軍老師的帶領(lǐng)下，正在上體育課呢！大家站隊(duì)有序，熱情似火。不同年級(jí)，不同課堂，美術(shù)課、思想品德課、科學(xué)課……課堂上精彩紛呈，學(xué)生們聽(tīng)得津津有味。
聽(tīng)課的教師時(shí)而欣慰微笑，時(shí)而凝神沉思，時(shí)而抬頭觀察，時(shí)而奮筆疾書……他們?cè)谟^察，教師的授課是否遵循了教師主導(dǎo)學(xué)生主體的原則；他們?cè)诜治觯處熃虒W(xué)的重難點(diǎn)是否突出，教學(xué)流程是否合理；他們?cè)隈雎?tīng)，教師的講解是否清楚明白……他們細(xì)心捕捉著課堂上的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
互動(dòng)交流促成長(zhǎng)
正所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。課后教師們及時(shí)進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)，大家暢所欲言，首先由授課教師講述設(shè)計(jì)意圖及課后感悟、反思，隨后聽(tīng)課教師進(jìn)行評(píng)課、議課。
視導(dǎo)組一行對(duì)學(xué)校教師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給予了肯定，從他們各自的專業(yè)角度對(duì)授課教師一一進(jìn)行精彩而詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，面對(duì)面交流，并對(duì)教師今后的教學(xué)方法提出了建議。
視導(dǎo)組一行對(duì)學(xué)校教師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給予了肯定，從他們各自的專業(yè)角度對(duì)授課教師一一進(jìn)行精彩而詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，面對(duì)面交流，并對(duì)教師今后的教學(xué)方法提出了建議。
中小學(xué)體育兼職教研員連斌既肯定了體育課的豐富多樣，同時(shí)指出課堂上需要注意到的小細(xì)節(jié)：應(yīng)該先注意到學(xué)生身體情況，是否有不舒服，盡量不讓學(xué)生面對(duì)著太陽(yáng)等。小學(xué)數(shù)學(xué)兼職教研員范莉玲在聽(tīng)完程雪璠老師的數(shù)學(xué)課和科學(xué)課后，充分肯定了程老師的備課能力強(qiáng)，專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬。并提出自己的寶貴意見(jiàn)—教學(xué)過(guò)程中要注意板書設(shè)計(jì)。中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估辦公室負(fù)責(zé)人黃文華指出，信息技術(shù)課要讓學(xué)生以動(dòng)手實(shí)踐為主。中學(xué)英語(yǔ)教研員彭國(guó)平老師在聽(tīng)完英語(yǔ)課后及時(shí)與老師交流，提出教師在教學(xué)過(guò)程中不能忽視任何一個(gè)細(xì)節(jié)。在聽(tīng)完一年級(jí)的語(yǔ)文課后，中小學(xué)綜合實(shí)踐兼職教研員楊佩瑜結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)指出，在面對(duì)低年級(jí)的學(xué)生時(shí)，要及時(shí)提出解決辦法。體育綜合服務(wù)站黃沈老師在聽(tīng)了初中政治課表示要以學(xué)生為本，提高學(xué)生的素質(zhì)。教研員們將自己的經(jīng)驗(yàn)與技巧毫無(wú)保留地傳授給各位老師，大家聽(tīng)完及時(shí)反思，受益匪淺。
曾勝萍副主任針對(duì)本次教學(xué)視導(dǎo)工作進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，她首先闡述了此行的目的和意義，同時(shí)對(duì)中小學(xué)教學(xué)工作給予了肯定，并針對(duì)工作中存在的問(wèn)題提出了幾點(diǎn)建議：一、在專業(yè)教師嚴(yán)重不足的情況下，要積極發(fā)掘教師的潛能，讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展；二、備課的重要性，備教材、備學(xué)生、備教法；三、在教學(xué)過(guò)程中，任何一門課程都要注意教學(xué)細(xì)節(jié)，關(guān)注學(xué)生，教師要起到示范作用等。
活動(dòng)的最后，肖斌校長(zhǎng)對(duì)視導(dǎo)組的辛苦付出表達(dá)了最真摯的感謝，對(duì)本次教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)給予了肯定和贊揚(yáng)。并提出這樣的活動(dòng)對(duì)教師的發(fā)展與提高有很大的幫助，多多益善。希望所有的老師都能切實(shí)做到以“學(xué)生為本”，要以勤奮踏實(shí)的態(tài)度，謙虛的教研精神，去備好每堂課，不斷提高教學(xué)水平和教師素質(zhì)，為二都小學(xué)的學(xué)生提供最優(yōu)秀的課堂！更希望老師們通過(guò)教研室的教學(xué)視導(dǎo)工作，相互學(xué)習(xí)，見(jiàn)賢思齊。（楊海生 鄒玉英報(bào)道）