光陰似箭，自受海爾集團(tuán)邀請(qǐng)去貧困山區(qū)見(jiàn)證“湖南邵陽(yáng)縣黃亭市鎮(zhèn)海爾希望小學(xué)”建成，轉(zhuǎn)眼就有一年了。不知在這過(guò)去的一年中，孩子們的學(xué)習(xí)、生活如何？那個(gè)同為“大眼睛”的陽(yáng)小慧怎么樣了，她是否還在上學(xué)……。懷揣著對(duì)貧困山區(qū)孩子們的牽掛，筆者再次踏上了去往湖南邵陽(yáng)縣黃亭市鎮(zhèn)海爾希望小學(xué)的路。原本以為這段路程一個(gè)小時(shí)就能到達(dá)，可現(xiàn)實(shí)比想象得要艱難得多。由于下過(guò)雨，原本就顛簸不平的黃泥路更加濕滑無(wú)比，車胎在不斷打滑中緩慢前行了近二個(gè)小時(shí)才到達(dá)目的地。
進(jìn)校門時(shí)，恰巧趕上孩子們正在做課間操。在一大群孩子中間，筆者一眼就搜到了像蘇明娟一樣的“大眼睛”——陽(yáng)小慧，她那可愛(ài)的小馬尾辮仍舊用紅頭繩扎著，胸前紅領(lǐng)巾仍舊干凈整潔，小臉蛋仍舊健康紅潤(rùn)。令筆者感到奇怪的是，大部分的孩子做完課間操并沒(méi)有像往常一樣留在操場(chǎng)上玩耍，而是走進(jìn)教室認(rèn)真地寫起作業(yè)來(lái)，陽(yáng)小慧也在其中。難道是因?yàn)橐谀┛荚嚨脑颍?ldquo;孩子們能爭(zhēng)分奪秒的學(xué)習(xí)，主要?dú)w功于榜樣明星‘一句話’的激勵(lì)。”二年級(jí)（1）班的班主任張左老師為筆者解開(kāi)了疑團(tuán)。
原來(lái)在希望工程20周年及第100所海爾希望小學(xué)建成之際，中國(guó)青少年基金會(huì)與海爾共同發(fā)起了主題為“愛(ài)心激勵(lì)希望 信心鑄就未來(lái)——榜樣一句話寄語(yǔ)全國(guó)希望小學(xué)”公益活動(dòng)，旨在讓孩子們得到心目中榜樣的“一句話”激勵(lì)，進(jìn)而產(chǎn)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)、生活中的各種困難，自強(qiáng)不息的精神動(dòng)力。張左老師告訴筆者：“當(dāng)銀屏上那么多的明星叔叔、阿姨，大哥哥、大姐姐，尤其是知心姐姐對(duì)他們的鼓勵(lì)，孩子們倍受鼓舞，紛紛表示長(zhǎng)大后要好好報(bào)效祖國(guó)，作和海爾一樣的人……。和其它小同學(xué)一樣，陽(yáng)小慧當(dāng)時(shí)就非常堅(jiān)強(qiáng)地表示，自己一定要好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)，帶奶奶去城里治眼睛。
正在讀二年級(jí)的“大眼睛”陽(yáng)小慧是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好，又非常懂事的小女孩，由于家里窮，得了重病的媽媽沒(méi)錢治病，在她還不記事的時(shí)候就去世了。爸爸又常年在外打工，家里就只剩下她和80多歲的盲人奶奶相依為命。相依為命背后更多的是陽(yáng)小慧稚嫩的肩膀扛起了照顧奶奶的重?fù)?dān)。老師告訴筆者：“有了知心姐姐的鼓勵(lì)，盡管陽(yáng)小慧的學(xué)習(xí)非常好，但是在細(xì)心照顧奶奶的同時(shí)，她在學(xué)習(xí)方面比以前更努力了。不但每天早上第一個(gè)到教室學(xué)習(xí)，而且放學(xué)后也是學(xué)習(xí)到班上最晚一個(gè)離開(kāi)。”
也許是因?yàn)槭艿桨駱用餍堑募?lì)，也或者是又長(zhǎng)大了一歲，與去年相比，見(jiàn)到筆者時(shí)陽(yáng)小慧少了一些拘謹(jǐn)和羞澀。當(dāng)筆者詢問(wèn)和她相依為命的盲人奶奶，上次摔得骨折出院的情況時(shí)，她告訴筆者，奶奶在村子里叔叔、阿姨的輪流照顧下，病也恢復(fù)得差不多了，自己要抓緊時(shí)間更努力的學(xué)習(xí)，這樣考上大學(xué)就能帶奶奶去城里看眼睛了。聽(tīng)到這些，在場(chǎng)的大人們心里都倍感興慰。正是“榜樣一句話”的力量，賦予了孩子們不斷戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)生活中的困難，積極向上拼搏的精神動(dòng)力。
業(yè)內(nèi)專業(yè)人士表示：“此次‘榜樣一句話寄語(yǔ)全國(guó)希望小學(xué)’公益活動(dòng)，不僅延續(xù)希望工程20年的光榮傳統(tǒng)，開(kāi)啟了國(guó)內(nèi)企事業(yè)單位或個(gè)人對(duì)希望工程精神扶持的新紀(jì)元，而且也激勵(lì)著國(guó)內(nèi)更多企業(yè)應(yīng)像海爾這樣，在積極捐建希望小學(xué)改善貧困山區(qū)孩子們硬件學(xué)習(xí)環(huán)境的同時(shí)，還應(yīng)注重對(duì)孩子們精神的鼓勵(lì)扶持，把孩子們真正培養(yǎng)成自強(qiáng)自立的樂(lè)觀品質(zhì)，成為國(guó)家未來(lái)的棟梁。”
