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如何“言之有序”（楊海生）

2017-11-14 15:09:20

　　一篇好的作文，必須做到：言之有物、言之有理、言之有序。
言之有序是寫好作文的的一個(gè)重要方面。我們?cè)谧魑闹凶畛Ｒ?jiàn)的毛病就是，言之無(wú)序，具體表現(xiàn)就是：顛三倒四，丟三拉四、前后矛盾，主次不分，沒(méi)有重點(diǎn)，啰里啰嗦，沒(méi)有條理。
怎樣才能做到言之有序呢？最關(guān)鍵的是要搞清楚按什么樣的順序怎樣去寫。
    一、按時(shí)間順序?qū)憽?br data-filtered="filtered" />     隨著時(shí)間的推移，我們周圍的一切都在變化?！陡叽蟮脑砬v樹(shù)》就是按春、夏、秋、冬的時(shí)間順序來(lái)寫的。這樣寫條理清楚，給人的印象較為深刻。學(xué)習(xí)這種寫法時(shí)，必須注意以下三點(diǎn)：
    1、要交代清楚時(shí)間的推移順序。交代時(shí)間有時(shí)在開(kāi)頭直接點(diǎn)明。例如《觀潮》全文共分為三個(gè)部分，前兩部分都有明顯的時(shí)間標(biāo)志。第一部分是從"這一天早上"開(kāi)始的；第二部分是從"午后一點(diǎn)左右"開(kāi)始的。也有的用描寫的方法說(shuō)明時(shí)間的推移，如"夕陽(yáng)照在朵朵浮云上，像一朵朵紅綢子似的雞冠花，倒映在池塘里，飄飄悠悠地飛著，我們告別了這美麗迷人的山崗、樹(shù)林、草叢……"。
    2、要注意挑選在一段時(shí)間內(nèi)，最有意義、有最有情趣的典型事例來(lái)寫，比如寫一天的活動(dòng)就不能面面俱到，從早上一直寫到熄燈休息，這種流水帳式的作文就沒(méi)有意義了。
3、寫作時(shí)不能將時(shí)間順序?qū)憗y。一般來(lái)說(shuō)，事情要按時(shí)間順序來(lái)寫，但是，有時(shí)為了表達(dá)的需要，把發(fā)生在后面的事情先說(shuō)，或者在敘述的過(guò)程中插進(jìn)以前的事，也是可以的，但必須把時(shí)間交代清楚，不要使人誤解。
    二、按事情發(fā)展順序?qū)憽?br data-filtered="filtered" />     任何事情都有它的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。所謂按事情的發(fā)展順序?qū)懀褪前磿r(shí)間的先后，用一段話或幾段話寫清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，讓讀者了解事情的來(lái)龍去脈。例如《人橋》一課，先寫了事情的起因；我軍某部追擊敵人時(shí)，被一條河擋住了去路；接著寫了事情的經(jīng)過(guò)：戰(zhàn)士們冒著嚴(yán)寒，以人身當(dāng)橋腿，木梯當(dāng)橋面，架起了"人橋"，并靠頭頂、肩扛、人扶讓部隊(duì)順利通過(guò)；最后寫了結(jié)果：部隊(duì)踏著"人橋"沖上對(duì)岸，消滅了敵人。
按事情的發(fā)展順序?qū)懺挘⒁庖韵聨c(diǎn)：
    1、按事情的先后安排好寫作順序，并注意先后之間的聯(lián)系。也就是根據(jù)事情發(fā)展的順序，先發(fā)生的先寫，后發(fā)生的后寫，并根據(jù)各部分之間的聯(lián)系，把它們巧妙地連接起來(lái)。只有這樣安排，才能使全文條理清楚，脈胳分明，意思連貫。
    2、抓住事情的重點(diǎn)部分具體寫。一般來(lái)說(shuō)，事情的經(jīng)過(guò)部分往往是文章的主要部分。只要抓住主要部分寫，就能使文章重點(diǎn)害出。如果平均使用力量，寫成"流水帳"不僅讀起來(lái)無(wú)味，而且給人印象不深。
    3、重點(diǎn)部分既要注意按事情發(fā)展的順序?qū)?，也要注意前后連貫。因?yàn)槭虑榈慕?jīng)過(guò)部分與事情的前因后果是緊密相連的，它們共同構(gòu)成一個(gè)整體，所以事情的經(jīng)過(guò)部分的寫作順序也不能前后顛倒。
    總之，按事情發(fā)展的順序?qū)?，既不能顛三倒四，也不能只?quot;流水帳"，而應(yīng)當(dāng)有條理的有重點(diǎn)的記敘，讓讀者有一個(gè)完整而清楚的印象。
    三、按地點(diǎn)方位順序?qū)憽?br data-filtered="filtered" />    凡是寫景狀物這一類的片斷，必須弄清地點(diǎn)或方位，然后按地點(diǎn)或方位的順序，連成意思連貫的一段話或幾段話。例如，在參觀魯迅先生小時(shí)候讀書(shū)的地方--三味書(shū)屋時(shí)，看到的是這幾樣?xùn)|西：
  （1）魯迅用過(guò)的書(shū)桌；
  （2）墻上掛著一幅畫(huà)，畫(huà)上的古樹(shù)底下有一只梅花鹿；
  （3）其它學(xué)生的書(shū)桌；
  （4）先生的座位，一張八仙桌，一把高背椅子；
  （5）筆墨紙硯和一把戒尺。
    怎樣把看到的這些連成一段話呢？
    1、首先弄清以上幾樣?xùn)|西所在的方位。如，書(shū)桌在書(shū)屋的東北角，畫(huà)是在書(shū)屋正中的墻上，其他學(xué)生的書(shū)包分列在四面，先生的座位在畫(huà)前面正中的地方，筆墨紙硯和戒尺放在先生用的桌子上。
    2、用上一些表示方位的詞，按上面的順序連成一段話。這段話是這樣的：
書(shū)屋正中的墻上掛著一幅畫(huà)，畫(huà)上的古樹(shù)底下有一只梅花鹿。畫(huà)前面，正中是先生的座位，一張八仙桌，一把高背椅子，桌子上照樣子整齊地放著筆墨紙硯和一把戒尺。學(xué)生的書(shū)桌是從家里搬來(lái)的，分列在四面，東北角上的那張是魯迅用過(guò)的。
   看了上面的這段話，我們就能清楚地知道三味書(shū)屋的陳設(shè)是什么樣的了。是不是課文一定要按照"正中--四周中"的順序來(lái)寫呢？我們還可以按照"四周--正中"的順序來(lái)寫。但是不管是狀物還是寫景，都得先分清地點(diǎn)和方位，然后按照一定的地點(diǎn)或方位順序來(lái)寫，才能使說(shuō)的話條理清楚，形象清晰，給人留下鮮明、具體的印象。
   如果是描述一個(gè)由群體組成的景物，一般先要確定好一個(gè)觀察點(diǎn)，并以這個(gè)點(diǎn)為中心，再按照東南西北，或者上下左右、由近及遠(yuǎn)（由遠(yuǎn)及近）、先中間后四周（先四周后中間）的順序來(lái)寫。如果所敘述的是單個(gè)景物，則要確定某一局部為起點(diǎn)，向上下、左右、前后展開(kāi)，或從外到內(nèi)（從內(nèi)到外）、從整體到局部（從局部到整體）逐一介紹。

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