2021年12月23日，在這暖陽如春的冬日里，為了使新教師進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè)，熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，宜黃縣教育體育局事業(yè)服務(wù)中心江國平主任、教師培訓(xùn)股長陸朝珍，水北新區(qū)小學(xué)語文名師黃靈老師一行3人來到二都中心小學(xué)，對李莉、陳瑩、李攀三位新教師培訓(xùn)進(jìn)行回訪工作。
第一節(jié)是陳瑩老師教授的《梅蘭芳蓄須》，《梅蘭芳蓄須》是一篇略讀課文，主要講述了現(xiàn)代著名的京劇藝術(shù)家梅蘭芳生平中的一段動(dòng)人事跡：抗戰(zhàn)時(shí)占領(lǐng)上海的日本侵略者想利用梅蘭芳粉飾太平，梅蘭芳得知后憤然離開上海，避居香港。抗戰(zhàn)八年，他蓄須明志，始終拒絕為日本人演出。表現(xiàn)了梅蘭芳偉大的民族氣節(jié)和愛國情懷。
良好的開端等于成功的一半，好的課堂導(dǎo)入能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激活學(xué)生的思維。課伊始，劉老師用梅蘭芳經(jīng)典戲劇片段《貴妃醉酒》的視頻導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生了解京劇的同時(shí)引出本課的主人公梅蘭芳，感受梅蘭芳扮女生的驚艷，和她那精湛的表演技術(shù)，為下文梅蘭芳為什么蓄須做好了鋪墊。
教學(xué)中，陳老師循循善誘，整堂課圍繞"梅蘭芳拒絕演出"這一線索展開，教學(xué)過程中借助導(dǎo)學(xué)單探究梅蘭芳用哪些辦法拒絕為日本人演出，并且在拒絕為日本演出后所遇到的困難與危險(xiǎn)。整節(jié)課上沉著，娓娓道來，既體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
第二節(jié)課是李攀老師執(zhí)教的《少年閏土》，李老師以課文的第一自然段“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月……”和“你能用一個(gè)詞語來形容心中的閏土嗎？”為主線貫穿課堂，以讀代講，啟發(fā)學(xué)生想象畫面,再現(xiàn)語言文字的魅力。
同時(shí)穿插對人物外貌描寫的指導(dǎo)，以豐子愷先生的漫畫和魯迅先生的文字相比較發(fā)現(xiàn)其中的共同點(diǎn)，直觀的感受人物描寫的側(cè)重點(diǎn)在于寫出人物的與眾不同之處。在教學(xué)過程中李老師基于學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，思維為核心的教學(xué)理念下，采用創(chuàng)設(shè)情景法、朗讀法、感悟法，不斷地引領(lǐng)著同學(xué)們走近魯迅，走近閏土。
點(diǎn)評反思 各位專家老師們從教學(xué)方法、課堂效果、師生互動(dòng)等方面對新教師課堂教學(xué)進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)和評價(jià)。既對新教師們的課堂教學(xué)給予了肯定和表揚(yáng)，同時(shí)也指出了不足之處。他們的點(diǎn)評和指導(dǎo)為新教師提供了方向和指導(dǎo)性意見。
同時(shí)，新教師也上交了聽課筆記，新教師三年成長規(guī)劃，個(gè)人教學(xué)反思，教案等相關(guān)考核材料。
各位專家們引導(dǎo)我校新教師從更高的視角反思課堂教學(xué)中的不足，激勵(lì)新教師們不斷提升和超越。
本次新教師回訪圓滿結(jié)束，每一次的公開課都是對老師的一種歷練，一個(gè)相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，相信在以后的日子里，新老師會(huì)更上一層樓?。ɡ钆蕡?bào)道）
.jpg)
.jpg)
